尤其是一个圆润的小胖墩，嗓音很是嘹亮，指着叙棠大喊道：“先生，她是谁？怎地也系着蒙学生颜色的绦带？”一问未完又一问，“她都那么大了怎么能进我们天字班？”

随即更多的蒙学孩童也不念书了，转头看向叙棠，议论一浪高过一浪。

特属于孩童的天真言语已经把叙棠伤得体无完肤，原来校服上系的绦带是做这个划分用的。

学堂上的混乱，终于引得竹席上的男子起身。

青舒头疼地揉了揉太阳穴，他就猜到会这样，能自小被送来岳麓天字班的学生，虽然资质好但大都是一些有来头有关系的，故而平日里难管教的很，其他讲师都不愿意带，他们更喜欢家世一般听话又有天分的学子班级，最后天字班这个烫手山芋落到了最年轻的他手里。

显然叙棠也是被归于了走后门难管教的一类，还是个大大的特例。和这群小霸王碰在一起的效果无异于一滴水进了一锅油里，那个小胖墩甚至离开了位置凑到叙棠的面前。

青舒见此情景不但没有喝止，看向叙棠的眼神反还有几分怨念，最后抛给她一个“你引起的你自己解决”的眼神，拿过一本册子盖在脸上又躺了下去：不看，不听，没发生。

叙棠被几个熊孩子围在中间，被七嘴八舌的问候，例如：

“姐姐，你是不是走错地方了？”

“你是不小心拿错了衣服吗？”

还有嘴毒的道：“你怎么这么大了才上蒙学，你是资质不好吗？”又自我疑惑道：“资质不好不是进不了岳麓吗？”