上课对唐教授来说，更加是一场互动式的交流会。

这样的方式确实更能提高学生对知识的理解力，但是太猝不及防了，底下一个个的都安静如鸡。

生怕自己被提出来做典型，丢脸是不怕丢脸的，就是站起来也是无话可说，那还不如坐着呢。

“江南同学知道，我上星期还看到她拿着一本《superstrg theory》（超弦理论），还是英文原版的……”

班里有一个本科哈佛留学来的海归爆了一句，他也不是恶意，只是纯粹惊叹半加了点看戏的心态。

天才之间，从来不会有枪打出头鸟的说法。

谁行谁就上，能说出个所以然就让人佩服。

江南窝在教室中后方，看到四面八方射过来的探究目光也丝毫不慌，心态稳得一批。

这些授课教授的思路因为几十年的积攒而可以手到擒来地实施大跨度的跳跃，江南与之相比，却半分不逊色。

看《超弦理论》是因为江南在整理先辈手札里的那些数据之后，产生了一点点怀疑。

所以，想要找国外专业的书籍来理理头绪。

唐教授的目光看过来，暗含期许和鼓励。

“既然这样，江南同学不妨表达一下对弦理论的个人理解，随便说。”

江南把手里的两本翻了一半的原版专业书放下。

张口就来，“物理学家假设所有的基本粒子都是一维的循环或者‘弦’，每一个都以不同的频率振动……这是弦理论的定义。”

“弦理论使物理学家能够将量子力学，与支配时空的定律联系起来称为广义相对论，并将自然界的四种基本力量统一为一个单一的框架。”