谢梨好奇地去看师兄，师兄的微笑有些僵硬，赶紧解释，“是答辩陈词写错了。”

“写错了所以得出了不正确的结论？”季晨河冲投影的方向点了点下巴，“你看你t的第三页的小字部分。”

师兄已经意识到自己把这个问题弄混了，导致答辩的时候得出了和论文不一样的结论，乍一看只是一个字的疏忽，实际上说明了他对自己的论文不够熟悉。

他握着鼠标的手都有些抖，把t换到第三页，大家都看到了这个错误。

“不好意思老师，是我疏忽了，我这就回去改……”

季晨河又问了一个非常硬核的问题，师兄答得磕磕巴巴，谢梨都替他捏把汗，最后季晨河淡淡点头，看向秦老师，师兄的答辩才算结束。

第二个师兄的论文题目偏理论，是一个比较安全的选题。秦老师他们虽然表示论文的创新性欠了一点，但也没问太难的问题。

到季晨河这里，男人还是一副淡漠的表情，“我想问的是，这篇论文你到底得出了什么结论，请用一句话告诉我。”

师兄：“我只是梳理这一时代人类学方法论的发展脉络。”

“梳理不足以成为博士论文选题的研究目的，梳理的目的是什么？”

师兄：“……”

“所以我看全文目录就知道结论了。”季晨河顿了顿j时g ，轻轻勾了下唇角，“对正文没什么期待。”

师兄：“……”

谢梨都不敢看这位师兄的表情，只听他说了句，“好的老师。”

季晨河开始提问，每个专家能问两个问题，刘老师他们问的问题都是一两句话能答完的。但是季晨河问得问题不但和论文内容紧密相关，还涉及后面列出的参考文献。

“你参考文献里有列维斯特劳斯的《忧郁的热带》，那么你说说这本书对你的论文有哪些启发？”