主要是不知道打分标准，都不知道往哪边靠，是声音大点还是压着点嗓子。

有点麻烦。

作者有话说：

已修改，昨天审~核不让改:-)

第266章

◎成功了…◎

林小红拿着草稿教案走上了讲台, 终于轮到她了。

深呼吸一口气，没再看草稿一眼，开始上课。

先让学生们坐下，然后开始板书她今天的课程题目。

对的, 板书绝对是童主任他们查看的重点之一。

她的板书一向不错, 不过在自己班级她很少写就是了, 重点她会强调两到三遍, 她的学生们已经都习惯了。

今天肯定不能再那样，她不但要写, 还要写的好看。

之后她以提问的方式开始讲课。

这些问题随着她得讲课, 慢慢的让学生们找到答案。

她将这些答案, 也是课文中的重点摘抄在黑板上，让学生们做笔记。

适当的进行知识延伸。

有时候则是温故。

这是她的一大优势, 毕竟五年级的语文课她太熟悉了, 所以才可以这么轻松的做“联动”。

而这种“联动”属于吃透课本的老老师们的专利。

她这么做也是想给五位打分老师留下深刻印象。

“好了，今天的课程就到这里。下面我留下作业…”

林小红瞟了眼手表, 二十四分钟。

好像后头她语速没控制住, 又有点快了。

习惯害人啊。

所以灵机一动加了留作业这项。

“下课！”