沉默良久的朱利安，也适时接过话题。

风险极大，且窗口期短暂的日元投机这才能赚多少？！

“我是看不上，但不代表别人也看不上尤其是学生！”

“学生？”

吉姆拿烟的手，忽然一顿

“你到底想干嘛？！”

“我我想想该怎么说”

任何事务都不是独立存在的

在黑旗信贷公司制作好了小额贷款产品“ut to e（以后简称tu）”以后，下一步要考虑的自然就是宣发了！

在没有互联网，甚至连局域网都没有普及的今天。针对一个范围及其狭小的校园，准确地说耶鲁校园市场，能采取的宣发渠道只是线下这一条路！

而线下渠道，如今又大量掌握在发薪日贷款的手里。且不说争不争得过，单说，建立线下贷款门店，还要配备大量人手这一点，就让卡特这个习惯了“花呗”时代的人，及其不适应！

有钱也没那个造法啊！

那么问题就来了，又没有互联网平台触达用户，卡特又舍不得花钱在耶鲁校园内到处搞贷款网点且这么搞，还很容易被人骂

在这种情况下，卡特能想到的办法只有一个：地推！

发动起校园内的学生，让他们成为一个又一个黑旗信贷的兼职专员，到处去推销贷款

在卡特设计的模型里：

学生传学生，用“微商”或者叫传销似的拉下线打法，尽量让tu产品触达每一个学生。学生们贷款以后，不仅自己的钱能放出去，他们兜里有钱以后也将迎来学生群体消费能力的上涨！

消费上涨，则自然市场经济活跃！学生社团们都能赚到钱，他们赚钱，学生就有钱，学生越有钱，就越敢贷款越敢花！同样，活动搞得多多的，自然理事会的“税收”也就多多的！