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就在大家感叹自己无能的时候，有位语言方面的专家站出来，发表了一段解说。

“这首歌一共融入了70多个生僻字，巧妙地将每两个字或四个字押在同一个韵脚上，同时，还将结构相通的字归类放在一起，这种精心的编排极大地便利了听众的识记！”

“从这一点不难看出，词作者具备深厚的文化底蕴和文字功底。尽管这些字较为生僻，但在文学领域中同样有其独特的应用价值。如果听众对此感兴趣，不妨深入探究一番，或许会有意想不到的收获！”

这时，大家才意识到，发表这些言论的人，是华夏文字领域的专家——钟瀚民教授。

这下，大家都不淡定了。

这可是妥妥地来自老前辈的认可。

这时，有些学生站出来发言。

“我去，高考就有其中的字，这下可以全记住了！”

“知识点，知识点，记住，要考的！”

“妈妈再也不用担心我考生僻字了！”

……

开始的时候，这些学生都还在感慨这首歌。

但接下来，有些同学就开始留言盖楼了。

“快高考啦，许神助我！”

“许神助我！”

“许神助我！”

……

好家伙，好多学生都来这许愿来了。

这时，又有学者站出来科普了。

“魑魅魍魉【chī mèi wǎng liǎng】：古代传说中的鬼怪。喻指各种各样的坏人，出自《左传》。

茕茕孑立【 qióng qióng jié lì 】：孤独无依地站着。形容孤苦伶仃，出自《陈情表》。

沆瀣一气【hàng xiè yì qì】：用来比喻臭味相投的人勾结在一起，出自《南门新书》。