但是校长为什么要让人抢走自己的作业呢？

虽说自己的确不想写作业，可校长难道不应该鼓励学生写作业吗？

小男孩还在不理解高阳刚才的行为。

就看到高阳不仅让刚才抢走自己作业的那三个诡仆，把他们抢来的作业重新放回到客厅的桌子上，更是便出了一大摞新的作业本。

小男孩目瞪口呆地看着那新出现的一大摞作业本，随后又将目光缓缓转移到了高阳的身上。

“两位家长对于孩子的教育非常上心，作为学校的校长，我也为孩子准备了一份礼物，相信等到孩子把这些作业做完之后，他的成绩一定会突飞猛进。”

高阳观察了这个家里的摆设布局。

看到贴在墙上的奖状，高阳就明白，这个家庭环境下的家长，应该非常在意孩子的学习成绩。

高阳后来在与他们谈话的时候，也着重地提到过孩子在学校的表现以及孩子的学习成绩，这两方面的情况。

高阳发现，提及对方在学校生活上的表现，父母的脸上没有多余的表情。

提到孩子学习成绩提升，父母的脸上立刻出现笑容。

从这些细节就可以看出，这对父母更加在意他们孩子是否能够提高成绩。

所以高阳选择送了这一大摞的作业本。

虽然小男孩可能会瞬间对高阳好感度清零，但高阳现在想要获得的是他父母的好感度。

果不其然，高阳拿出作业本的那一刻，小男孩父母的好感度瞬间飙至满格。

听到两声播报声响起，高阳脸上的笑容更加真诚。

“真是不好意思，打扰了三位的时间，这次的家访已经完成了，我还要去下一位同学的家里，就不耽误各位了。”

高阳起身准备从屋子中离开。

路过小男孩的时候，高阳还特别热情地抬手拍了拍小男孩的肩膀，当着小男孩父母的面说道：“这孩子人中龙凤，未来一定会是天之骄子！”

看着父母脸上骄傲满意的表情，高阳也十分满意，他们对自己的好感度飙升到满级的配合。