台下学生看了整个实验后，再听姬天赐的讲解，顿时纷纷点头，一副了然于胸的模样。

“那么接下来我想问大家一个问题，如果在不加大水流的情况下，要想加快水车转动，如何办到？”姬天赐提问道。

台下学生交头接耳，议论纷纷，许多人无奈的摇着头，表示没有办法能够做到。有一名学生蹙眉沉思、欲言又止的模样引起了姬天赐的注意，姬天赐走到那名学生面前问道：“你叫什么名字？看你欲言又止的样子，你是否想到办法了？”

“老师，学生韩伊，想到一个办法不知可不可行，还未能思虑成熟，因此未敢发言。”那学子答道。

“嗯，韩伊，既然想到办法，不若说出来试一试便知可不可行。”姬天赐鼓励道。

“老师，学生以为水车转动跟水流的大小与速度都有关系，刚才水流小时，水流缓慢，

因此水车也转的慢，而当水流加大时，水流速度也变快了，水车也就跟着转得更快。

因此若是想要再不加大水流的情况下，要加快水车转动的速度，学生以为只能提高水流的速度，只是这如何提高水流速度学生一时还未想到可行的办法。”韩伊答道。

“嗯，很不错，你能观察到这些，想到这些已经很不错了！至于你说提高水流速度的方法，其实在自然界随处可见，只是大家平时忽略了而已。”姬天赐道。

教室里顿时传来嗡嗡嗡的议论声，众人对此感到不可思议，老师所言肯定非虚，可到底是什么样的现象随处可见，而大家又忽略了的呢。众人也是毫无头绪。

姬天赐见状言道：“大家是否注意过瀑布、山间溪流和田间沟渠水流之间有何不同？”