可是丁稚一已经全身心投入到“成绩分析”中去了，自然察觉不到何昱扬的那点小尴尬。

“没事，一般阅卷老师都是只看开头和结尾，中间一扫而过。你中间就编一个事例，再加点乱七八糟的废话充字数。不过一定要写满八百字，字数达标了至少32分基础分可以拿到。你看你字数这么少，老师连辛苦分都给不了你，能考及格才怪。”

“哦。”

“好了，我马上给你总结一下，你先去写作业吧，我下课前就应该能搞好。”

终于丁稚一也抬起头来了，但她没有把手机还给他，而是直接找了本书翻开把手机放上面了。好样的，看了这总结是要加数据分析了。这架势像是要写什么分析报告似的，还挺那么回事儿的。

——

果然，还没下课丁稚一又递了张纸过来，不过这次是一张被写的满满当当的a4纸。

“好了，你下课看看，有很多是我做题总结出来的经验，你下次做题的时候代入着做做看正确率会不会高一点。”

何昱扬拿起来看了看，确实是有很多的技巧，尤其是英语改错和填词。像什么一定有加-g，加to，名词变副词的题，还有类似于besides用逗号隔开肯定要改成beside因为这是除此之外的意思，如果是在文中出现那肯定要把beside改成besides，它肯定是一边，另一边的意思。诸如此类的技巧……

看着这张纸对于他这个英语渣渣来说实在是太重要了，通俗易懂好做题。再看看坐在自己左侧的少女，她好像从自己第一天进教室就对自己很热情，虽然话很多但她也是永远积极向上的。就算热情但全凭班主任的几句嘱托就对自己做到这个份上也属实不易。

看着何昱扬拿着这张纸好像开始发起呆来了，“嘿，你是看不懂吗，怎么发起呆来了。”

情绪一下子就被打断了，“没，写的很详细啊，看的懂的。”

“嗯嗯，那就好，我下次再给你整理份更详细的，时间太短了我就把能想到的大概写了写，反正你先按上面的来学，语文的话我回家再去问问我妈有没有什么方法，毕竟她也可以算是资深语文教师了。”