祁暖成了英语老师那里的宝贝香饽饽，比课代表还受老师的宠爱, 写的好几篇作文都被当范文拿来给同学们学习。

而相比之下，程君熠就尴尬了。他的情况和祁暖完全相反, 是所有老师的宠儿——除了英语。

英语许老师找过程君熠好几次, 怀疑他是不是对自己有什么意见。

程君熠面红耳赤地解释, 说自己英语成绩一直不好，和老师无关。

他天生英语语感差，语法更是一塌糊涂，因此做起做起卷子来很吃力, 听力和阅读理解的半懂半蒙, 部分考语法的选择题和完形填空全靠抓瞎, 大小作文更是要了他的命，遣词造句完全的中式英语风格。

英语这门学科很奇怪，有些语感好的人, 看文章有时或许不懂一句话里某个甚至几个词的意思, 但还是能理解这句话的大致含义;而语感差的人, 有时候明明整句话里的每个单词他都知道意思, 组合在一起就看不明白。不巧，程君熠便属于后者。

许老师帮程君熠开过几次小灶, 但都收效甚微。毕竟她是全班同学的老师，不可能把太多时间花费在某一个学生身上。

程君熠的其他科成绩都十分优秀, 而她的“宝贝”祁暖同学则是英语这科一枝独秀, 许老师想着不如让这两人组成学习互助小组，优势互补。程君熠应该不会有意见，不过祁暖众所周知是个不爱与人交流的冷性子, 很可能不愿意。

在这周一英语课上许老师试探性地提了一句，程君熠如她所想的那样，没提出什么异议。

许老师感到意外的是祁暖竟也没有犹豫地答应了，这实在有些不像平时的她。不过这是好事，她当即拍板决定，让程君熠和祁暖组成学习互助小组，互帮互助，共同进步。

祁暖回头看了一眼程君熠，程君熠朝她露出一个笑容，祁暖回以淡笑。

坐在后排的冯佳璇盯着二人相视而笑的画面，气得差点把牙齿咬碎，手里黑色签字笔的笔头被她狠狠地戳进书本里。