都说实践是检验真理的唯一标准，现在经过上课，课程是否合适应该有大概了。

“有些小地方，我和静平（那个童生老师）一起讨论过，可以适当调整一下，正想和您禀报呢。”说着于院长就要拿本子。“我可以和静平调下课。”

张柔本来想制止，毕竟是她没挑好时间。

可是串课的话也可以，省得她明日再来了。

遂点点头，“那行。对了，把任副园长也喊来吧。”

正好三人一起商量招聘的事儿。

张柔对这位副院长很是满意，至少到现在是的。

任副院长也是识字的，只不过只上了三年私塾，家里就出了事儿，后来父母不在，被亲大伯给卖了，做了小厮，辗转被她所买。

这人虽然书没读出来，可还是有些见识的。

而且接人待物很有一套，要不然她也不会高价买下。

而且他妻子还是病秧子，她又给找了老大夫，花了不少银钱才治好。

好在他妻子也是心灵手巧的且很有耐心，正合适当保育员，也不算太亏本。

三人后来直接去了会议室，那里更方便。

任副院长很会做人，特意把她妻子喊来了伺候茶水，估计也是有避嫌的意思。

张柔承了这份好意。

她先看了于院长更改课程的建议。

不时的点点头，改动不大，有些是之前没有考虑到的。

“可以，以后照这个来，写进教纲里去。”张柔做了批示。

其实她心里是有一点遗憾的，她觉得建这个书院有些太晚了，应该前几年就建的。

这样等汤包来上学的时候，这就是一家成熟的儿童启蒙书院了，也不会像现在这样，几乎是摸着石头过河，课程还要随时修改。

“咱们园里最小的孩子也三岁了，需要锻炼独立意识了，要把学生的锻炼情况汇报给家长，比如会自己穿鞋子、吃饭了，能叠被子了。”她们学校收费贵，自然也要让家长们看到成果。

和家里人背诗，会数数，给长辈端洗脚水、捶背，也是该展现些别的了。

“好的，我会从保育员那儿了解每个孩子的情况，然后交给院长过目。”显然任副院长更领会张柔的意思。

且很知道进退。

张柔很是满意，点头应下了，继续说道，“那些家里有丫鬟的，咱们也不硬性要求非得孩子亲自动手，只告诉家长有些事情孩子还是需要会的，至于做不做那咱们不管。”